O Goberno aprobará este martes a nova Lei de FP para consolidar a modalidade dual
Salvo algunhas modificacións, o anteproxecto mantén o groso do contido presentado en xuño.
Por Europa Press / Redacción | MADRID | 06/09/2021 | Actualizada ás 18:44
O Goberno aprobará previsiblemente este martes 7 de setembro ao Consello de Ministros o anteproxecto de Lei Orgánica de Ordenación e Integración da Formación Profesional e a remitirá ao Congreso para a súa tramitación parlamentaria. O texto foi presentado en primeira lectura en Consello de Ministros o pasado 15 de xuño, cando aínda era ministra de Educación e FP Isabel Celaá.
Agora será a nova titular desta carteira, Pilar Alegría, a encargada de defender o texto do Executivo. Dous días despois da súa toma de posesión, tivo lugar o Pleno do Consello Xeral da Formación Profesional, presidido por ela mesma e a vicepresidenta segunda e ministra de Traballo e Economía Social, Yolanda Díaz. O día 15 de xullo, Alegría presentou o anteproxecto á comunidade educativa no Pleno do Consello Escolar do Estado e o día 20 presidiu a Conferencia Sectorial do Sistema Nacional de Cualificacións e Formación Profesional para o Emprego.
Ademais, durante estes dous últimos meses, Alegría mantivo reunións con patronal e sindicatos, segundo confirmaron a Europa Press en fontes ministeriais. De igual modo, a ministra mantivo encontros cos portavoces de Educación e FP de todos os grupos parlamentarios para abordar este tema, entre outros asuntos. Salvo algunhas modificacións máis de forma que de fondo respecto ao texto presentado en xuño, o anteproxecto mantén o groso do contido, segundo sinalan as mesma fontes.
CINCO GRAOS DE FORMACIÓN
Así, segundo o documento de xuño, a futura norma, establece unha oferta modular e flexible de Formación Profesional dirixida a estudantes e traballadores, (tanto empregados como desempregados) e ordenada en itinerarios formativos que permiten a progresión a través de cinco graos ascendentes: Grao A (Acreditación parcial de competencias); Grao B (Certificado de Competencia Profesional); Grao C (Certificado Profesional); Grao D (Ciclos Formativos: Grao Básico, Grao Medio e Grao Superior); e Grao E (Cursos de especialización: título de especialista e Máster Profesional).
Esta nova estrutura facilita, segundo o Ministerio, o acceso a un abanico de formacións de distinta duración e volume de aprendizaxes que inclúe, por primeira vez, unidades formativas ou "microformacións" (Grao A), ata alcanzar os títulos e cursos de especialización (Graos D e E). Toda a oferta en ciclos dos Graos C, D e E terá carácter dual e dividirase en dous tipos: FP en Réxime dual xeneral e FP en Réxime dual avanzado ou en alternancia.
Considerarase FP de réxime dual xeral aquela formación cuxa duración da estancia en empresa sexa de entre o 25% e o 35% da duración total da formación ofertada e cando a empresa asuma ata un 20% dos resultados de aprendizaxe do currículo. Esta modalidade de FP dual ten natureza de formación práctica tutorizada non xeradora de vinculación contractual co centro de traballo, nin percepción de remuneración algunha.
Mentres, considerarase FP en réxime dual avanzado ou en alternancia cando a duración da estancia na empresa sexa de entre o 35% e o 50% da duración total da formación e cando a empresa asuma ata un 40% dos resultados de aprendizaxe ou módulos profesionais do currículo. A diferenza da FP dual xeneral, esta modalidade de FP dual constituirá unha relación contractual retribuída do estudante coa empresa.
FORMACIÓN INTERNACIONAL
Tamén se regula a participación en proxectos e organismos internacionais, a convocatoria de proxectos de formación entre centros españois e estranxeiros, así como a mobilidade de alumnado e profesorado entre centros de distintos países.
En canto ao profesorado de FP, a futura Lei prevé a creación dun novo corpo de profesores especialistas en sectores singulares de Formación Profesional, ao que poderán acceder técnicos superiores de FP en determinadas especialidades.
Ademais, inclúe como docentes de FP do Sistema Educativo aos profesores e formadores que prestan servizos en centros ou entidades non pertencentes ao Sistema Educativo. O borrador do anteproxecto tamén facilita que os docentes actualicen a súa formación con estancia en empresas.
Do mesmo xeito, a norma prevé axilizar o sistema de acreditación de competencias profesionais adquiridas mediante a experiencia laboral e vías non formais de formación. Ata a data, o proceso de acreditación de competencias era, segundo o Ministerio, "lento e pouco eficiente", pois nunha década só 300.000 persoas puideron lograr a acreditación das súas competencias. Agora, co novo sistema, Educación prevé acreditar as competencias profesionais de máis de tres millóns de traballadores en catro anos, das cales 450.000 inícianse este ano.
Así mesmo, regula a relación entre os ensinos de Formación Profesional e as universitarias, co recoñecemento mutuo para facilitar o establecemento de itinerarios formativos que recoñezan a formación previamente adquirida en ambos os ensinos, e impulsa novos modelos de colaboración, desenvolvemento de proxectos compartidos e préstamo de espazos para xerar transferencia de coñecemento e experiencia, crear innovación e optimizar recursos.
