A CEG reclama "solucións moi diferentes" ante as vacantes laborais e a falta de man de obra
O presidente da CEG, Juan Vieites, subliñou que hai que ter en conta que "o sistema educativo e a formación existente non é capaz actualmente de xerar unha poboación cos coñecementos necesarios para dar cobertura" ás necesidades de postos.
Por E.P. | Santiago de Compostela | 19/09/2023 | Actualizada ás 14:59
O presidente da Confederación de Empresarios de Galicia (CEG), Juan Vieites, advertiu de que o das vacantes é "un problema sociolóxico e económico que require de solucións moi diferentes para afrontalos". Nas xornadas sobre 'O reto das vacantes en España', organizada pola Confederación Española da Pequena e Mediana Empresa (Cepyme) en Madrid, Vieites lembrou que, de acordo coa última memoria do Consello Económico e Social de Galicia (2022), Galicia sofre unha perda continuada da súa poboación.
Desde o inicio da crise económica de 2008, a comunidade (que conta cunha poboación de 2,7 millóns de habitantes) perdeu 93.705 habitantes, unha redución do 3,4%, o que contrasta co incremento de 1,3 millóns de habitantes (2,9%) no conxunto do Estado. A isto hai que engadir a circunstancia da ruralidade, posto que o 26,3% da poboación reside en zonas pouco poboadas cunha densidade de poboación inferior a 100 habitantes por quilómetro cadrado.
"Con este escenario, é razoable pensar que o reto das vacantes na nosa comunidade autónoma increméntase con respecto a outros territorios de España que non sofren tales circunstancias", resaltou.
En Galicia, sinalou, "destacan as alarmas manifestadas especialmente por varios sectores (construción, transporte, sectores como o metal, automoción e naval incluídos, pesca extractiva, comercio, hostalaría e ámbitos como as tecnoloxías da información e as telecomunicacións -TIC-), que requirirán varios miles máis de novos empregados nos próximos anos". De acordo cos datos do Instituto Galego de Estatística (IGE), en Galicia xa se pasan as 15.000 vacantes, dato que contrasta co da taxa de paro do 11% (e unha para menores de 25 anos do 28,7%).
O presidente da CEG subliñou que hai que ter en conta que "o sistema educativo e a formación existente non é capaz actualmente de xerar unha poboación cos coñecementos necesarios para dar cobertura" ás necesidades de postos "que esixen unha formación científica, tecnolóxica, de enxeñaría, matemática, vinculados en moitos casos ao cambio dixital e á transición ecolóxica". Isto é así ", debido principalmente ao crecemento exponencial desas necesidades" na economía nos últimos anos.
E doutra banda, apuntou que hai traballos "que esixen unha menor cualificación e ocupacións e oficios tradicionais, principalmente no sector primario, servizos e construción, nos que non hai substitución xeracional". "Trátase por tanto dun problema sociolóxico e económico, que require de solucións moi diferentes para afrontalos", subliñou.
Neste sentido, advertiu que "é necesario recoñecer un cambio de paradigma do modelo produtivo", e apostou por "aproveitar a oportunidade do cambio que supoñen a dixitalización e a transición ecolóxica para provocar novas oportunidades que xeren un valor engadido á economía, novos recursos, moitos máis postos de traballo e de calidade". Para iso, segundo a CEG, "é necesario contar cunha política que apoie ás empresas e ás persoas autónomas, que son as que xeran o emprego e a riqueza".
En paralelo, viu preciso "cambiar" as políticas "desincentivadoras" e "informar" os mozos "utilizando os recursos existentes, internet, medios de comunicación, etc. de onde están os sectores empresariais estratéxicos, os nichos de emprego".
No entanto, lembrou que se trata dun reto "global" que afecta a toda Europa. Por iso, expón, entre outras cuestións, "promover un investimento maior, máis eficaz e inclusiva na formación e a mellora profesionais a fin de aproveitar todo o potencial da man de obra e para axudar ás persoas a xestionar a transición entre dous postos de traballo, gozar do envellecemento activo, e beneficiarse das novas oportunidades que brinda a transformación económica".
Tamén avoga por "reforzar a adecuación das capacidades mediante unha estreita cooperación cos interlocutores sociais, os servizos de emprego, as empresas e os provedores de educación e formación". A CEG reclama "encaixar as aspiracións e capacidades das persoas nas oportunidades do mercado laboral dedicando especial atención a activar a máis persoas para o mercado laboral, en particular mulleres e novas, especialmente os que nin estudan, nin traballan, nin reciben formación (ninis)".
Por último, "captar o talento de persoas de terceiros países coas capacidades que necesitamos, en particular reforzando as oportunidades de aprendizaxe e a mobilidade, e facilitando o recoñecemento das cualificacións".
CRÍTICO CON REFORMAS
O presidente da CEG tamén fixo alusión a que se modificaron ou están pendentes de modificación as principais normas que rexen o sistema educativo/formativo, a Lei de Educación, a formación profesional acreditable, a regulación da formación profesional para o emprego e tamén a Lei de Universidades.
"Hai que ser críticos con algunhas das mesmas, especialmente as que non tiveron en conta o diálogo social e na medida na que non achegaron a educación/formación ás necesidades empresariais, pero hai aspectos que debemos traballar nas organizacións empresariais como medio para resolver o reto do que estamos a falar hoxe aquí, como na regulación da formación profesional, máis flexible e integrada nas empresas no sentido de ser toda a formación en alternancia, e iso obriga a establecer mecanismos que permitan ás empresas, especialmente as pequenas e micropymes, non quedar fóra", subliñou.
