O Goberno aproba a nova Selectividade con criterios de corrección comúns e que volve chamarse PAU
Pilar Alegría asegura que foi o modelo "máis debatido da historia".
Por Europa Press / Redacción | MADRID | 11/06/2024 | Actualizada ás 14:02
O Consello de Ministros, a proposta do Ministerio de Educación, Formación Profesional e Deportes, aprobou este martes a nova Selectividade, que entrará en vigor en xuño do ano 2025 e que substitúe o nome de Avaliación do Bacharelato para o Acceso á Universidade (EBAU) polo de Proba de Acceso á Universidade (PAU). Así o anunciou a ministra de Educación, Formación Profesional e Deportes, Pilar Alegría, durante a rolda de prensa posterior ao Consello de Ministros. A tamén portavoz do Goberno explicou que a nova Selectividade conta "tanto cunhas estruturas como cunhas características básicas e con criterios de corrección comúns para todos os territorios".
"É unha proba que foi amplamente debatida coas comunidades autónomas, coas universidades, cos órganos dos reitores, cos estudantes e coas familias, e que se aproba hoxe no Consello de Ministros para porse a partir do verán do ano que vén en marcha", sinalou Alegría. Neste contexto, asegurou que foi o modelo "máis debatido da historia" xa que mantiveron "máis de 200 reunións coas comunidades autónomas, as familias, os estudantes e as universidades".
Igualmente, Alegría resaltou que é "a primeira vez" que nunha proba de acceso á universidade "se inclúen criterios comúns e homoxéneos para todos os territorios, tanto no formato das probas como á hora tamén de avaliar as ditas probas". "Froito dese acordo e ese diálogo coas universidades e coas comunidades autónomas aprobamos este decreto con esa proba que hoxe vostedes coñecen", aseverou.
Na nova EBAU, as faltas de ortografía baixarán un 10 por cento a nota nos exames e os alumnos poderán elixir entre distintas preguntas, aínda que requirirán que estudasen todo o temario, e mantéñense pregúntalas tipo test. Naqueles exercicios nos que as preguntas ou tarefas propostas requiran a produción de textos por parte do alumnado, a valoración correspondente á coherencia, a cohesión, a corrección gramatical, léxica e ortográfica dos textos producidos, así como a súa presentación, non poderá ser inferior a un 10 por cento da cualificación correspondente á pregunta ou tarefa.
Con todo, o decreto da nova EBAU precisa que a aplicación destes parámetros que baixan un 10 por cento a nota polas faltas de ortografía e gramaticales "poderá flexibilizarse no caso do alumnado con necesidade específica de apoio educativo".
CARACTERÍSTICAS DOS EXERCICIOS
Na nova proba haberá un único modelo de exercicio para cada materia. Os exercicios de cada materia estarán estruturados en diferentes apartados, que, á súa vez, poderán conter unha ou varias preguntas ou tarefas. Poderase incluír a posibilidade de elixir entre varias preguntas ou tarefas. Esta elección non poderá implicar en ningún caso a diminución do número de competencias específicas avaliadas, polo que a opcionalidad "non implicará poder estudar menos temario".
Haberá variedade de tipos de preguntas ou tarefas, en canto a tipo de resposta. Algunhas requirirán respostas pechadas; outras, semiconstruidas e outras, abertas. En cada un dos exercicios, a puntuación asignada ao total de preguntas ou tarefas de resposta aberta e semiconstruida deberá alcanzar como mínimo o 70%.
O número total de preguntas ou tarefas a resolver por parte do alumnado debe adecuarse á duración total do exercicio. A nova EBAU terá en conta que o alumnado necesitará dedicar un tempo significativo tanto á lectura e á análise da posible documentación achegada (auditiva, gráfica, textual, etc.), como ao deseño da estratexia para a resolución das preguntas ou tarefas expostas. As preguntas ou tarefas se contextualizarán en contornas artísticas, científicos, humanísticos e tecnolóxicos. Preferentemente, ademais, en contornas próximas á vida do alumnado.
Para a resolución da proba, o alumnado deberá demostrar creatividade, capacidade de pensamento crítico, reflexión e madurez. A resolución dos exercicios ou tarefas deberá ser por escrito.
O real decreto da nova EBAU reflicte que o alumnado poderá facer uso de documentos ou ferramentas auxiliares, tales como dicionarios, calculadoras, formularios ou táboas. O uso deste material estará, en todo caso, condicionado ás características de cada materia e aos criterios de avaliación aplicables. As comisións organizadoras da proba establecerán os materiais dos que o alumnado poderá facer uso, e, no seu caso, o material que, en ningún caso, poderá ser utilizado.
MESMA DURACIÓN QUE NA ANTERIOR PROBA
Do mesmo xeito que no anterior modelo de EBAU, cada un dos exercicios terá unha duración de 90 minutos e establecerase un descanso entre probas consecutivas de, como mínimo, 30 minutos. Non se computará como período de descanso o utilizado para ampliar o tempo de realización das probas do alumnado con necesidades específicas de apoio educativo aos que se lles prescribiu dita medida.
Tanto os elementos curriculares obxecto de avaliación, como o número e o tipo de preguntas ou tarefas adecuaranse á duración do exercicio. A tal fin, terase en conta que o alumnado necesitará dedicar un tempo significativo tanto á lectura e á análise da posible documentación achegada, como ao deseño da estratexia para a resolución das preguntas ou tarefas expostas.
Os alumnos que o próximo curso superen con éxito segundo de Bacharelato e preséntense a esta proba, examinaranse de catro materias (Lingua e Literatura II, Lingua Estranxeira II, a materia específica obrigatoria da modalidade cursada e de Historia de España ou da Filosofía), no caso das comunidades sen lingua cooficial. Naquelas CCAA con máis dunha lingua oficial, os estudantes examinaranse tamén de Lingua Cooficial e Literatura II (cinco materias en total).
Ademais, quen desexen mellorar a súa nota de admisión poderán examinarse de ata catro materias máis, que serán elixidas o alumno. Serán materias distintas ás da fase de acceso, poderán ser de modalidade, cursadas ou non, a materia común non realizada na fase de acceso (Historia de España ou da Filosofía) e unha segunda lingua estranxeira. En caso de querer examinarse do número máximo de materias (catro), unha delas deberá ser obrigatoriamente este segundo idioma.
As comisións organizadoras das probas asegurarán a aplicación de criterios específicos de corrección e cualificación, así como a aplicación dun mesmo procedemento de revisión en todo o territorio.
En canto ás cualificacións, non hai ningún cambio. A nota da proba calcularase facendo a media aritmética de cada un dos exercicios. Será un valor entre 0 e 10 puntos con tres cifras decimais e a nota mínima é un 4.
A nota de acceso á universidade calcúlase sumando o 60% da nota media normalizada de Bacharelato e o 40% da cualificación da proba de acceso. Tamén terá un valor de 0 a 10 con tres decimais e a mínima necesaria será un 5. Na fase de admisión sumaranse a esta nota de acceso as dúas mellores cualificacións ponderadas das materias que cada universidade determine.
