A fin das pantallas na educación: o Consello Escola do Estado aposta por substituílas por "experiencias" reais

O Consello Escolar do Estado conclúe que a formación sobre a importancia dun uso responsable do teléfono móbil, alertando sobre os riscos asociados, "debe realizarse sen dispositivos" en idades temperás.

Así o reflicte o texto 'O uso de dispositivos móbiles na educación do século XXI', ao que tivo acceso Europa Press, aprobado esta semana pola Comisión Permanente do Consello Escolar do Estado, que constituíu un grupo de traballo para reflexionar sobre o uso de dispositivos móbiles na educación.

Tras a súa análise, o órgano de participación da comunidade educativa incide na importancia de substituír parte do tempo dedicado ao teléfono móbil e ás pantallas "por experiencias do mundo real, social e cara a cara coas súas amizades". Para iso, o Consello Escolar do Estado incide na importancia de que as administracións proporcionen espazos, equipamentos e actividades adecuados. Neste sentido, considera necesaria a coordinación entre centros no seo dos consellos escolares municipais, no seu caso, co fin de promover actividades que promovan a socialización.

O informe tamén aborda a importancia da Intelixencia Artificial na educación, destacando que o seu uso "supón un reto que debe ser abordado pola sociedade". "Dada a velocidade de desenvolvemento da IA e a súa irrupción en moitos ámbitos da sociedade, é urxente a formación do profesorado actualizada para o seu uso educativo", reclama.

Neste contexto, insta a desenvolver estratexias que faciliten o uso da IA para personalizar a aprendizaxe, especialmente para alumnado con maiores dificultades e considera, así mesmo, necesaria a formación do alumnado sobre o uso da IA "co fin de que aprenda a utilizala para a súa aprendizaxe de maneira segura, con pensamento crítico e sentido ético".

ÁMBITO DA REGULACIÓN DOS MÓBILES NOS CENTROS EDUCATIVOS

Sobre a regulación da dispoñibilidade e uso de teléfonos móbiles nos centros educativos e a formación sobre a súa utilización co fin de mitigar os riscos asociados, o documento reflicte que a regulación do uso de dispositivos dixitais (teléfonos móbiles e outros) "debe considerar a necesaria adecuación da educación aos avances da sociedade dixital, para a que debe formarse ao alumnado, ao profesorado e ás familias".

O organismo contempla unha regulación diferenciada por etapas educativas, na que o uso do móbil sexa "cero" en Infantil e Primaria. Nesta etapa, o alumnado non debe levar teléfonos móbiles ao centro educativo, exceptuando aqueles supostos nos que se lle autorice por razóns individuais moi específicas relacionadas coa saúde ou con outras circunstancias persoais ou familiares debidamente xustificadas.