Orientadores educativos reciben formación para a atención a alumnado con altas capacidades
Tratarán os conceptos básicos como o de altas capacidades intelectuais e a dobre excepcionalidade na que se xuntan con necesidades específicas de apoio educativo
Por E.P. | SANTIAGO DE COMPOSTELA | 28/09/2019 | Actualizada ás 15:03
A conselleira de Educación, Carmen Pomar, abriu este sábado a segunda sesión das Xornadas de Formación Inicial de orientadores e orientadoras das etapas de Infantil, Primaria e ESO, onde se abordou, entre outros temas, a atención ao alumnado con altas capacidades intelectuais.
Así, confirmou a Xunta, os centros educativos galegos dispoñen xa do protocolo para a atención educativa ao alumnado con altas capacidades intelectuais, unha ferramenta de traballo que lles servirá de guía á hora de dar unha resposta educativa "idónea" ás necesidades destes nenos.
Este protocolo (dispoñible no portal web da consellería), súmase a outros xa en marcha como o de TDAH, o de Trastorno do Espectro Autista, o de atención educativa domiciliaria ou o de atención ao alumnado con discapacidade auditiva.
En palabras da conselleira, trátase de "abordar a diversidade desde unha proposta inclusiva", que implica que, "valorando de forma positiva as diferenzas", ofrézase ao alumnado "a resposta educativa que lle permita desenvolver ao máximo o seu potencial e conseguir o éxito persoal e social".
O documento abordado este sábado define conceptos básicos como o de altas capacidades intelectuais (diferenciando precocidad intelectual, talento e superdotación intelectual) e alude á dobre excepcionalidade na que se xuntan altas capacidades intelectuais con necesidades específicas de apoio educativo. Así mesmo, abórdanse cuestións como a identificación deste alumnado ou a intervención educativa.
