Temas: EDUCACIóN PROFESORADO QUEREMOS GALEGO MANUEL BRAGADO ENSINO ADOLESCENCIA STEG LINGUA GALEGO

STEG contundente ante a emerxencia lingüística: "A batalla faise nas rúas, nos parlamentos e tamén en cada centro"

Este sindicato da educación celebra o 9 de febreiro unha asemblea para analizar ferramentas para loitar polo galeno no ensino. Contará con catro textos base e estará aberta a todo o profesorado.

Por Europa Press / Redacción | Compostela | 03/02/2025 | Actualizada ás 11:51

O Sindicato de Traballadores do Ensino de Galiza (STEG) celebrará o próximo 9 de febreiro unha asemblea para debater e analizar ferramentas ante "a emerxencia lingüística do galego". Nun almorzo informativo este luns, o secretario de Organización, Miguel Paz, sinalou que o obxectivo é que os docentes non queden "pechados" nas sedes dos sindicatos ou nos centros educativos, "senón aproveitar para debater e falar cales poden ser as ferramentas a empregar nunha situación de emerxencia lingüística como esta".

Así, detallou que no encontro, que se celebrará na Casa do Taberneiro, en Santiago, poderán participar afiliados e non afiliados, que debaterán en base a unha serie de textos sobre as distintas etapas educativas, así como a través dun texto que vincula o portugués como "elemento normalizador da lingua galega".

En concreto, partirase de catro textos, tal e como explicou a secretaria de Acción Sindical, Comba Campoy. En primeiro lugar, sobre a etapa de 0 a 3 anos e de 3 a 6, a educadora infantil e doctoranda en estudos sociolingüísticos Natalia Cea exporá maneiras para "favorecer que o galego non sexa abandonado"; para a etapa de Primaria, o editor e docente Manuel Bragado foi o encargado de elaborar un documento respecto diso; para falar do galego na adolescencia, Miguel Rodríguez proporá un texto que aborda "o fenómeno polo cal os mozos na adolescencia deixan de falar en galego pola presión social"; por último, o docente Filipe Díez exporá un traballo sobre "fórmulas para que o aumento da docencia en lingua portuguesa convértase nun aspecto favorecedor da normalización do galego".

Segundo explicou, a intención é que a partir deses textos os participantes saquen "propostas de ideas" e "unha folla de ruta" para levar adiante nos próximos tempos.

"SUMAR ESFORZOS"

A idea, destacou Campoy, tamén é "sumar esforzos" á mobilización prevista pola plataforma Queremos Galego para o próximo 23 de febreiro, que esperan que sexa "masiva". "Como profesorado temos algo que dicir e temos un papel moi importante, onde, a pesar das dificultades, e a pesar dun contexto normativo claramente desgalleguizador, temos un papel que xogar como activos normalizadores do idioma e cremos que ese papel se xoga de maneira colectiva", reivindicou.

Nesta liña, recoñeceu que levan anos apreciando "un certo desánimo" entre o profesorado, xa que "cada vez fálase menos galego", o que leva a "unha sensación de derrotismo". Por iso, insistiu en que "a batalla faise nas rúas, nos parlamentos e tamén en cada centro".

"É o momento de tomar partido, de mancharse nunha loita que é de todos. Na mobilización de decembro díxose claro: nos momentos en que a sociedade se mobiliza, fálase algo máis de galego. A curva de descenso retárdase. É necesario mobilizarse, que os docentes se convertan en exemplo. Cando un docente fala galego é máis probable que un neno fale galego", subliñou Miguel Paz.

CAMBIO NORMATIVO

Por outra banda, desde STEG consideran que agora é o momento de volver mobilizarse para que o decreto do plurilingüismo sexa "derrogado". Entenden que o ensino, nunha situación de "emerxencia lingüística", debe tender cara a "un proceso de inmersión e a que o corpo docente galego recupere o día a día galleguizador". Neste contexto, apuntan que o cambio normativo é "fundamental" para que "haxa un avance da situación actual", todo iso xunto a "unha mobilización social en distintos ámbitos que o sustenten".

Con todo, fronte ao "relato fatalizador", tamén reivindicaron que hai que ver "as oportunidades que existen" e pensar en "cantos grupos hai agora en galego e que funcionan tan ben entre a mocidade" ou "cantas autoras de narrativa-poesía conectan cos mozos". "Nos centros tamén temos ese papel de dinamizadores culturais e ser esa xanela ao dinamismo que existe na cultura galega", expuxo Comba Campoy.

Temas: EDUCACIóN PROFESORADO QUEREMOS GALEGO MANUEL BRAGADO ENSINO ADOLESCENCIA STEG LINGUA GALEGO

4 XA ESTÁ BEN DE FACER Ó PARVO

O tufillo de PORRIÑO, que pode salpicar ó FISCAL, é pode chegar a SALCEDA, porque hoxe ó que había despois de aldraxar ó Cimenterio, que terá a suas consecuencias nos vindeiros días, eran os PALMEROS levados por eles mesmos, como nos mellores tempos en autobús. DIMISIÓN, XA, antes de que ó boten, porque desgraciadamente ó seu cargo é político, é ó seu pode perxudicar é salpicar a MOITOS PERO A MOITOS, É NOS TEMPOS QUE ANDAMOS, NON LLE FAI GRAZA, ALGUNHA.-

3 Caruncho

Por certo canto lle custa éste homiño, é canto levalle gastado ó CONCELLO DE REDONDELA, canto diñeiro dos impostos dos choqueiros leva este coa sua creación de Asociacións, pra uso particular é de amiguetes, tv. etc., porque todos son a comentar a falar de que bueno, está apartado, ahí ó menos non se mete con nadie, é está co seu rollo, pero canto gasto representa, porque é demasiado, si é certo que Redondela, sempre falou Galego toda a vida xa, antes de que chegara, non aportou nada novo, soio lios, disgustos, sair ó seu nome particular nos medios a conta do Concello, máis os seus amiguetes, Vale. Non sigo, porque teríamos moito de que falar.

2 UN GALEGO CABREADO

Home xa se me adelantan é bo, hai QUE sacarlles a careta, porque agora apuntanse moitos, ata ó anciano que tiña que estar na sua Institución que ten un Prestixio, anda a facer ó lelo, por ahí, a meterse cos fieis difuntos, que ainda ande vir do outro MUNDO, que non andan con coñas, a pasarlles FACTURA. Queren lavar a imaxen é fano peor, porque xa falaban que algún tiña comisión nas placas que colocaban nas casas dos que lembraban, agora será na dos cimenterios, porque ollo, non dán puntada sin fio. Preguntenlle os empresarios, alcaldes, etc.