Estudantes melloran o seu rendemento académico cun programa novidoso en Galicia

Estudantes de Primaria e Secundaria de Galicia melloraron o seu rendemento académico a través de 'Piteas', un programa de promoción do talento nas aulas, promovido pola Fundación Barrié en colaboración coa Consellería de Educación, Universidade e Formación Profesional.

Na sede da Fundación, coa presenza, entre outros, do seu presidente, José María Arias Mosquera, e a conselleira de Educación, Carmen Pomar, presentouse o informe preliminar dos resultados da investigación que se levou a cabo ao redor deste programa. En novembro, darase a coñecer unha nova avaliación.

Trátase dunha iniciativa que comezou no curso académico 2016-2017, coa implantación do modelo SEM, para o enriquecemento curricular, deseñado en Estados Unidos e que se adaptou á realidade educativa, económica e cultural de Galicia.

Inicialmente púxose en marcha en sete centros educativos e no curso 2017-28 sumáronse outros catro. Na actualidade, o programa compono un total de 17 centros educativos en formación con máis de 2.600 alumnos e case 500 profesores.

Para coñecer os avances, levouse a cabo tamén unha investigación, dirixida pola Universidade de Santiago de Compostela (USC), co obxectivo de valorar en que medida este modelo contribúe a unha mellora nas habilidades cognitivas e creativas do alumnado, así como no seu rendemento académico.

RESULTADOS

Segundo a investigación preliminar, presentada pola profesora do departamento de Psicoloxía Evolutiva e da Educación e directora en funcións da Unidade de Atención Educativa en Altas Capacidades da USC, María Teresa Sánchez, en Educación Secundaria os alumnos con este programa obtiveron unha nota media nas materias troncais de 6,33 sobre 10, fronte a outros estudantes, nos que foi de 5,63 sobre 10. En relación ás habilidades cognitivas, os resultados evidencian "melloras significativas en todos os factores de rendemento".

No caso dos alumnos de Primaria, obtiveron unha nota media en materias troncales de 7,71 sobre 10, cualificación que superou en 0,27 puntos á obtida por outros compañeiros. Tamén houbo unha mellora "notable" en habilidades cognitivas.

"Trátase de pór o foco no desenvolvemento do talento e que o alumno aprenda con entusiasmo", resumiu María Teresa Sánchez sobre os obxectivos. Respecto deste programa, que terminará en 2020, o presidente da Fundación Barrié subliñou os "importantes efectos" para o alumnado e a mellora de "a calidade educativa".

BUSCAR O TALENTO DE CADA ALUMNO

En similares termos, pronunciouse o director do Centro de Educación Especial (CEE) de Panxón, Rafael Lores, que interveu en representación dos demais responsables de centros educativos presentes no acto.

"Trátase dunha formación de calidade", dixo sobre a que reciben os profesores. A iso sumou a posibilidade dun programa que permite "traballar en rede" con outros centros, implicar aos pais e persoal non docente e "detectar e fomentar os talentos de cada alumno".

Pola súa banda, a conselleira de Educación incidiu en que "o principal papel" dos centros educativos debe ser "desenvolver o talento". Deste programa, indicou que beneficia tanto ao alumnado como ao profesorado. Dos primeiros resultados do estudo realizado pola USC, subliñou tamén o aumento da motivación e a mellora dos resultados académicos.

Preguntada se este programa seguirá a partir de 2020, lembrou que será ano electoral, aínda que incidiu no "compromiso firme" da Consellería con este proxecto. "É un modelo que hai que explotar e seguir explorando", respondeu ao ser preguntada pola petición do director da CEE de Panxón para que se implante en todo o sistema educativo galego

"Un modelo que sirva como paraugas no que todos os demais proxectos se poidan resgardar", apostilou. Con todo, recalcou que o fundamental é "a formación de formadores" e que logo chegue o modelo "ao resto de centros".