Os nenos e nenas con dislexia non son atendidos correctamente, segundo un estudo

O 90% dos pais de nenos con dislexia cre que o sistema educativo español non aborda correctamente a problemática da dislexia nas aulas, indica un estudo elaborado pola plataforma de clases particulares en liña Profe.com en colaboración coa Federación Española de Dislexia e outras DEAs (FEDIS), no que participaron 204 pais de nenos e nenas con dislexia Esta é unha das conclusións que evidencian que a dislexia segue sendo un problema social e educativo pendente de resolver.

Sen que existan datos oficiais, estímase que, en España, un 10% de escolares sofre dislexia; é dicir, dunha dificultade engadida á hora de ler e escribir e, por tanto, asimilar as materias polos medios habituais. Segundo portavoces da FEDIS, é un feito coñecido e, aínda así, as metodoloxías escolares non se adaptan a eles nin leva a cabo un traballo estrutural para poñer solución a este déficit da aprendizaxe que afecta a unha porcentaxe importante de alumnos en todas as aulas do país.

O 100% dos pais enquisados opina que as escolas deberían adaptar os exames e leccións ao alumnado con dislexia, pero só o 18% asegura que os colexios dos seus fillos fano. “Sería perfectamente factible que as escolas adaptasen os exames e/o leccións, xa que existen varias técnicas de ensino alternativas á lectoescritura que poden ser efectivas para axudar ao alumnado con dislexia a aprender a ler e escribir. Estas inclúen o ensino baseado en fonemas, roteiros, símbolos, ortografía ou contexto, por exemplo”, explica Morgan Eberoni, CEO da plataforma de clases particulares en liña Profe.com.

O estudo tamén indica que o 93% dos pais recorreron a clases particulares para os seus fillos con dislexia nalgunha ocasión, e que o 90% cren que son necesarias para a súa correcta aprendizaxe ante a falta de axudas do sistema educativo. Neste sentido, Eberoni asegura que as clases particulares en liña “poden ser moi beneficiosas para os nenos con dislexia, xa que ofrecen flexibilidade, personalización e seguimento. As clases particulares poden axudar a aqueles que senten atafegados nun ambiente de clase tradicional, xa que permiten aos nenos aprender ao seu propio ritmo e nunha contorna cómoda sen distraccións”.

Iso si, case a totalidade dos pais coinciden en que non deberían verse obrigados a recorrer a reforzo extraescolar, xa que os centros educativos deberían garantir a correcta aprendizaxe de todos os alumnos. Eberoni cre que as escolas “deberían implementar figuras como profesionais da saúde, psicólogos e terapeutas da linguaxe para traballar en estreita colaboración cos nenos e profesores”.

O 64% dos enquisados asegura que o centro no que estuda o seu fillo é plenamente consciente do seu dislexia; con todo, un 62% di que o profesorado non lle brinda un maior apoio na aula. Desde a FEDIS cren que é clave a formación específica do profesorado, xa desde a universidade, debido a que se trata de profesionais que terán que traballar si ou si con este tipo de alumnos, xa que representan unha porcentaxe suficientemente significativa en todas as aulas.

O 93% dos pais enquisados teme que os efectos negativos da dislexia na vida académica dos seus fillos/as poidan restarlle oportunidades no mundo laboral o día de mañá. Segundo Eberoni, este escenario “é posible debido á frustración que senten algúns alumnos con este tipo de dificultades ao non poder seguir o ritmo de estudo habitual. Isto adoita comportar unha perda de confianza en si mesmos que pode acabar derivando en abandono escolar en casos extremos”.

SOBRE O ESTUDO

O estudo foi elaborado en base a unha enquisa sobre unha mostra de 204 pais con fillos con dislexia en idade escolar, e entrevistas a membros da FEDIS e a Morgan Eberoni, CEO de Profe.com e ex director xeral EMEA da academia EF English Live.

Os obxectivos do estudo son: visibilizar a problemática da dislexia nas aulas para concienciar a todos os estamentos sociais e gobernamentais co fin de lograr a aplicación de medidas que favorezan aos estudantes con dislexia, dar a coñecer métodos de ensino alternativos e visibilizar o papel das clases particulares en liña como a mellor solución ás dificultades académicas dos estudantes con dislexia.