Despois da última achega do Informe PISA da OCDE, volve o eterno debate educativo. É axeitado o actual modelo, froito das novas tendencias pedagóxicas? Nesta columna tento reflexionar sobre algunhas destas cuestións, reivindicando o coñecemento “per se”, non orientado unicamente ao desenvolvemento laboral posterior. Asumindo, ademais, que as emocións e os sentimentos son moi importantes, pero non deben substituír á importancia do currículo.